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刘华蓉:看远做实,不拘一格——基础教育中的国际融合

2015年07月02日 16:06:57来源:留友网 作者:管理员

  我们很多学校说,我们的高中生很辛苦,我们这个学校的孩子,就我好朋友的孩子,每天是什么概念呢?如果他不去健身房健身一个小时的话,他的体力根本不足以支撑他一天的学习,非常辛苦要看的书特别多。学校提供了很多的支撑和支持,我在大学念了很多年,我知道做博士后的时候,也发现很多支撑的条件没有,一个安静、舒适坐很舒服看书空间,可能很难找。晚上熄灯的时候很难找。

  哈佛大学到了夜深的时候,还开着灯,中国图书馆到现在还比较困难,在高中来讲就更困难,这个学校推荐大家去看一看,里面有很多东西,一定要值得写一篇文章的。这是一个公立高中,这样的高中在美国没有讲它是特别国际化的。但是如果我看到我们国内很多学校和杰弗逊高中是友好学校,包括昨天在看开拓展会,它跟中国的很多学校有关系,但是这个学校从来没有标榜说它是一个国际学校,但是大家可以看出来,它在国际化上面走的其实是很远的,包括它的一些课程都在我们学校被借鉴。

  如果今天要讲融合,可能要面临很多问题,要向国外学习一些东西的话,借鉴到里面来,一个是个性化教育肯定是少不了的,现在很多的国际高中可能好一点,但是普通高中的班额是非常大的,我估计衡水中学的班额小不了。我在想国际融合动力到底在哪里?我们今天看我们的很多国际学校,实际上真的是一个出国预备学校,就像我们当年的清华大学一样。

  那么我们到底是一个出国预备学校,还是一个国际化学校,我们办一个国际化学校,是为了学校的前途,为了老师的前途,还是办它有很多钱。前一阵有很多人找我,说要投资办幼儿园,而且要办国际化的幼儿园,我说你为什么要办幼儿园?说能挣钱,这个市场特别好。

  我还是想跟大家分享一下,如果要去做国际融合或国际化的话,我们还是要从人才培养的高度,我总是在想中国教育史上有一个人是不能轻视的,南开大学的校长张柏林,张柏林在40多岁的时候,他还到美国哥伦比亚大学去做访问学者,他提出来教育就是要培养救国青年、建国青年和国际青年,那个年代提出来的国际化。

  前天我看到哈佛大学唯一的女校长叫做德鲁·福斯特,“为增加智慧而来,为更好地服务国家和人民而去。”如果我们办国际学校要收这么多钱,如果没有家国情怀的话,你的国际学校能办好是见鬼的。我带着校长去美国的时候,都会建议去看西点军校,不要受别的影响,就看它这三个证。

  我们做教育的人可能都要有这种情怀和理想才行。

  最后说一点,我们国际融合会带来哪些改变?对我们的基础教育,对我们的普通高中,一个是教师角色的转变。包括中国教师报在全国推动了很多地方在做课改,第一个就是强调教师角色要转变。

  我们有一个口号叫发展教师,利用教师,再一个课堂里的革命。课堂里一定是要发生革命的,特别欢迎各位校长以后有时间去我们中国教师报课改实验的课堂上去看看,标语不是创新、求实这一类的标语,是四个字:大伸、大胆、大方、大气,因为看到那儿所有的孩子走上台都可以侃侃而谈,如果所有中小学培养出来的孩子能像村里的孩子具备四个大,就能像奥巴马一样走上台去讲改革。

  课堂里面一定要革命,我们的课堂教学方式一定要变革,用什么样的方式更好。

  还有一个课程要转变,其实我昨天在开的会,全国小学拓展性课程,在这个课程里头,一个昨天看了两个学校都是很好的学校,一个是北京中关村一校,一个是清华附小,1+X,我们从小学课程的发展,其实也折射了中学对小学的要求,所以我们的课程可能也必须要转变。

  再一个我们来看我们学生课堂上是什么样的,这是哥伦比亚的教授提出来的。

  再一个我们大家一定要注意到不同阶段学校教育的关注点,在座的各位都是高中的。其实上海中学唐省长校长在的时候,开发了一系列课程,他们提出了聚焦志趣,他的一整套课程,当年采访他的时候,摆满了整整两个大书架。十一学校吴校长讲的时候,十一学校的课程也很值得大家去看。

  最后想跟大家分享一下梭罗的一段话,“我们要相信自然的力量和种子的力量,我们要给学生更多的选择和民主,让他们自己去选择。”

  大家不同,大家都好,所以我一个标题就是《不拘一格》,我是希望我们的国际高中也好,还是高中的国际部也好,都能办出自己的特色来,下一步可能面临到很多公办高中的国际部,不一定能够办了,其实对我们很多社会资本来讲,机会来了。我也听说北京有好多公办高中的国际部要搬到郊区去,让一个机构来做,这个都是很好的机会和动态。

  但是我想最后还是想跟大家分享,一个做教育的人,如果你没有理想主义,不能把理想主义和现实主义结合起来,你的这个学校注定是走不远的。

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