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日本留学早知道——日本大学授课制度要点

2014年12月10日 14:55:26来源:留友网 作者:管理员

  虽然日本大学的课程设置比较自由,但是不明确学习目的仍然可能荒废大学生活。大学与高中不同,需要来自童鞋更多的主体性和积极性来完成课业。

  讲课

  是日本大学一般的授课形式。一般一节课为90分钟,实习和实验有时则是两个时段连续(180分钟)。大教室有100人以上的学生,小型的教师也有,形式也各有不同。同时大学讲课在不同的大教室、小教室、实习室进行。高中的时候老师回到各个教室去,而大学里学生是自己向讲课教室移动。

  讨论课

  在专业教师的指导下,以讨论为中心,围绕一个主题研究并展开讨论。作为具有日本大学特色的授课形式之一,讨论课不是以讲课的形式,而是少数人制(最多20人),一般在第三年开始。不同学年的学生围绕同一主题进行。最近从第一、二年开始的大学也在增加。因大学里没有像高中一样的班级制度,讨论课就履行了这种班级职能。

  提纲

  也被称作“讲义概要”、“应修注意事项”等。提纲内容包括课程科目名、担当教员名、讲学目的、讲义概要、讨论课程成绩评定方法、教科书和参考文献等,详细阐明学生学习时必要的教学计划。这些介绍可以使学生具体理解和概括出每次讲课的内容。

  学期制

  日本大学一年分为两个学期,半年内完成教学,成为学期制。学分的认定也在该学期中进行。有些大学利用学期制的便利,实施秋季入学。

  第二专业

  为紧密联系自己所属的专业、课程(第一专业)和别的知识领域进行系统学习,有些学校开设了第二专业。现在,世界的大学中跨越两个以上的知识领域学习时大潮流。不局限于转悠领域,在其他领域中也接受熏陶,这样的人才越发越需求,今后设立第二专业的大学相比也会增加。

  学分互换制度

  这是将在其他大学上课取得的学分作为自学学分予以承认的系统。自学中可以修得自己学校没有设置的科目,扩大知识面。虽然规模大小不同,但同一地域的大学很多回合作成为统一系统。其中以“京都大学联合体”为核心实施的学分互换制度是以京都地区为中心,将近50所大学·短期大学参与的规模庞大,种类繁多的教学,十分有名。

  严格的成绩评定(GPA制度)

  GPA是Grade Point Average的缩写,是将学生登录的每个科目的成绩评定换算为分数,采取其平均值成为升学和毕业的重要条件的制度。部分大学中,分数优秀的学生可以被授予校长奖和奖学金,相反,在有些严格的学校中,分数低的学生会受到校长的直接指导和严格警告,如果没有改善就被劝退。

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